當前位置:首頁 -高中語文試卷 - 高中一年級語文試題 - 正文*

湛江市第四中學高一語文中段考模擬試卷

2014-5-20 5:59:23下載本試卷

湛江市第四中學高一語文中段考模擬試卷

本試卷分第Ⅰ卷(選擇題)和第Ⅱ卷。第Ⅰ卷至頁,第Ⅱ卷至頁。共150分。考試時間120分鐘。

卷(選擇題,共45分)

一、選擇題(4小題,每小題3分)

1、下列橫線字的讀音全部錯誤的一組是                    (  )

  A.勁(qiu)   團(ji)   (chi)亍  (qiong)音

  B.(li)酒    廬(zhong)  (gui)怪  相與枕(jie)

  C.桂(zhao)  (pao)樽   形(hai)  橫(shuo)賦詩

  D.立(pu)   作(yi)   浸(zi)   (yun)身不恤

2、下列各組詞語中書寫全都正確的一組是                  (  )

  A.喋血    暇想   隱密   月明星稀,烏雀南飛

  B.漫朔    惆悵   掂量   壬戊之秋,七月既望

  C.青荇    波瀾   喧囂   飄飄乎如遺世獨立,羽化而登仙

  D.寒喧    干煉   桀驁   寄蜉游于天地,渺滄海之一栗

3、下列各句中,橫線處的成語使用恰當的一句是                 (  )

  A.五十年來,我國取得了一批批舉世矚目的科研成果,這同幾代科技工作者殫精竭慮、忘我工作是密不可分的。

  B.博物館時保存存著大量有藝術價值的石刻作品,上面的各種花鳥蟲獸、人物形象栩栩如生,美輪美奐

  C.家用電器降價刺激了市民消費欲的增長,原本趨于滯銷的彩電,現在一下子成了炙手可熱的商品。

  D.美國國務卿奧樂布賴特的中東之行,并未從根本上解決美伊之間的矛盾,海灣地區的局勢也不會從此一勞永逸

4、下列各句中,沒有語病的一句是                       (  )

  A.這次網絡短訓班的學員,除北大本校人員外,還有來自清華大學等15所高校的教師、學生和科技工作者也參加了學習。

  B.我們的報刊、雜志、電視和一切出版物,更有責任作出表率,杜絕用字不規范的現象,增強使用語言文字的規范意識。

  C.在新的千年里,中華民族這條巨龍一定會昂首騰飛于無限的天際,創造出令世界驚異的奇跡來。

  D.這家工廠雖然規模不大,但曾兩次榮獲省科學大會獎,三次被授予省優質產品稱號,產品遠銷全國各地和東南亞地區。

二、讀《再別康橋》完成后面問題(2小題,每題3分)               (  )

5、下列各項對首尾兩節解說錯誤的是

A.首尾兩節詩,語意相似,節奏相同,構成回環呼應的結構形式,強烈地表達了詩人再別康橋時回腸蕩氣的思緒和情懷。

B.“輕輕的我走了”,“輕輕”是修飾“走”的;“悄悄的我走了”,“悄悄”也是修飾“走”的。這兩處狀語前置,意在強調“走”的心態,表現了對母校的一往情深。

C.首尾兩節詩都運了反復的修辭手法。其作用與狀語前置有相似之處,都在強調動作的輕悄,表現不事張揚、不忍驚擾的心態,表現了對母校的一往情深

D.這兩節詩中的“云彩”,都具有象征意義,象征昔日在母校求學時的愿望和理想。她雖然如云彩一樣美麗,但畢竟是虛幻的,不切實際的,所以詩人“不帶走”,而要向她“作別”。

6.下列是對《再別康橋》的理解,其中有錯的一項的是            (   )

  A.該詩中,作者主要描寫了河畔金柳、波光艷影、青荇、柔波、浮藻、星輝、夏蟲等物象。

  B.通過對物象的描寫,作者創造了一種優美寧靜的境界和依依不舍的氛圍。

  C.詩中運用了擬人、比喻、反復、排比等修辭手法。

  D.“在康河的柔波里,我甘愿做一條水草“表達了作者熱愛康橋而對其依依不舍的思想感情。

7、下列對橫線處文言古詞的用法歸類正確的一項是               (   )

 ①唐浮圖慧褒始于其址  ②火尚足以也   ③魚蝦而麋鹿   ④則其好游者不能也  ⑤所以懷   ⑥足以極視聽之娛   ⑦孤舟之嫠婦   ⑧窈窕之章

  A.①⑧/②④/③⑤⑦/⑥

  B.①②⑧/③⑤/④⑥⑦

  C.①③⑧/②④/⑤⑦/⑥

  D.①②④/③⑤⑦/⑥/⑧

三、閱讀《赤壁賦》節選,完成8—11題(共4小題,每小題3分)。

蘇子愀然,正襟危坐而問客曰:“何為其然也?”客曰:“‘月明星稀,烏鵲南飛’,此非曹孟德之詩乎?西望夏口,東望武昌,山川相繆,郁乎蒼蒼,此非孟德之困于周郎者乎?方其破荊州,下江陵,順流而東也,舳艫千里,旌旗蔽空,釃酒臨江,橫槊賦詩,固一世之雄也,而今安在哉?況吾與子漁樵于江渚之上,侶魚蝦而友麋鹿,駕一葉之扁舟,舉匏樽以相屬。寄蜉游于天地,渺滄海之一粟。哀吾生之順臾,羨長江之無窮。挾飛仙以遨游,抱明月而長終。知不可乎驟得,托遺響于悲風。”

8.比較下列兩組句子中橫線處詞的意義、用法,選用正確的一項          (  )

 ①侶魚蝦友麋鹿 ②抱明月長終 ③蘇子愀 ④何為其

  A.①和②相同,③和④不同。    B.①和②相同,③和④相同。

  C.①和②不同,③和④相同。   D.①和②不同,③和④不同。

9.選出全部有活用現象的一項是                       (  )

①西望夏口,東望武昌。  ②舳艫千里,旌旗蔽空。  ③侶魚蝦而友麋鹿。

④渺滄海之一粟。     ⑤哀吾生之順臾。

  A.①③⑤      B.②③④     C.①②⑤      D.②③⑤

10、選出理解不正確的一項                         (   )

 A.“客”一段有兩層意思,前一層由三問組成,從懷古方面著筆,為下文寫悲做輔墊;后一層轉而說到自己,抒寫悲觀情緒。

 B.客人抒悲觀情緒時,先著眼與曹公對比,突出自己的渺小,不禁悲從中來;后寫幻想不能實現,想超脫塵世又無法逃避現實,真是哀傷到極點了。

  C.文段通過主客問答的方式,通過主客關于人生態度的論辯,寫客人感慨人生短促無常的悲觀情緒。

  D. 主客對答是賦體中傳統的表現手法,主和客都是作者一人的化身。在這里,客的觀點和情感是蘇軾的日常的感受和苦惱,充滿了人事滄桑和吾生有涯的感慨。

11、這段文字,景、情、理三者兼備。下列蘇軾的詩句中,與此相同的一首是      (  )

 A.橫看成嶺側成峰,遠近高低各不同。不識廬山真面目,只緣身在此山中。

  B.蠶欲老,麥半黃,前山后山雨浪浪。農夫輟耒女廢筐,白衣仙人在高堂。

  C.我是朱陳舊使君,勸農曾人杏花村。而今風物那堪面,縣吏催錢夜打門。

  D.水光瀲滟晴方好,山色空朦雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜。

四、閱讀下面的文言文,完成12—15題。(共4小題,每小題3分)

楚、漢久相持未決,丁壯苦軍旅,老弱罷轉漕①。項王謂漢王曰:“天下匈匈數歲者,徒以吾兩人耳。愿與漢王挑戰決雌雄,毋徒苦天下之民父子為也!”漢王笑謝曰:“吾寧斗智,不能斗力。”項王令壯士出挑戰,漢有善騎射者樓煩,楚挑戰三合,樓煩輒射之。項王大怒,乃自被甲持戟挑戰,樓煩欲射之,項王嗔目②叱之,樓煩目不敢視,手不敢發,遂走還入壁,不敢復出。漢王使人間問之,乃項王也。漢王大驚。于是項王乃即漢王相與臨廣武間而語。漢王數之,項王怒,欲一戰。漢王不聽,項王伏弩射中漢王。漢王傷,走入成皋③。

項王聞淮陰侯已舉河北,破齊、趙,且欲擊楚,乃使龍且往擊之。韓信因自立為齊王。項王聞龍且軍破,則恐,使盱臺④人武涉往說淮陰侯。淮陰侯弗聽。是時,彭越復反下梁地,絕楚糧。項王乃謂海春侯大司馬曹咎等曰:“謹守成皋,慎勿與戰,毋令得東而已。我十五日必誅彭越,定梁地,復從將軍。”乃東行,擊陳留、處黃。

                           (選自《史記·項羽本紀》)

【注釋】

①轉漕:陸運叫“轉”,水運叫“漕”。          ②嗔目:睜大眼睛,瞪著眼睛。

③成皋:地名。                    ④盱臺:地名,今江蘇省內。

12.對下列句中橫線處的詞義,解釋不正確的一項是               (  )

  A.農之用力最   苦:勞苦、辛苦。   B.蓋以學力文所致   苦:刻苦。

  C.痛者不堪其   苦:痛苦、苦惱。   D.天下秦久矣      苦:痛恨。

13、比較下面兩組句子中橫線處的詞義,解說正確的一項是            (  )

以吾兩人也②毋苦天下之民父子也    ③漢王使人問之④相與臨廣武而語

A.兩個“徒”字相同,兩個“間”字不同。B.兩個“徒”字不同,兩個“間”字相同。

  C.兩個“徒”字不同,兩個“間”字不同。D.兩個“徒”字相同,兩個“間”字相同。

14、對“愿與漢王挑戰決雌雄毋徒苦天下之民父子也!”的理解,不正確的一項是(  )

  A.“決雌雄”的正確意思是:決斷勝敗。“毋徒”是“不要”的意思。

  B.句中的“民”是“人民”,“父子”即是父親與兒子,意思就是“老百姓”,“老小百姓”。

  C.運用了比喻的修辭手法。

  D.不要讓天下的老百姓白白地受苦了!

15、對本文內容的敘述與分析,不正確的一項是                 (  )

  A.楚、漢(兩軍)相爭久持不下,項王欲與漢王(劉邦)“決一雌雄”,從而使天下安定下來,獨霸天下。

  B.項羽欲與劉邦“決一雌雄”的理由是,使天下老小百姓不再遭受戰爭的苦難。

  C.漢王的“吾寧斗智,不能斗力”的話,基本上概括了本文雙方“斗智”與“斗力”的內容,在行文中具有承前啟后的作用。

  D.項王對大司馬曹咎等人說的“謹守成皋”、“慎勿與戰”則從另一方面反映了他的靈活的戰術思想。

卷(非選擇題,共105分)

請將選擇題答案填在答題卡中

題號

1

2

3

4

5

6

7

8

答案

題號

9

10

11

12

13

14

15

答案

五、翻譯、默寫題:(共12分)

15、翻譯以下句子:(共8分)

(1)丁壯苦軍旅,老弱罷轉漕(2分)

譯:_____________________________________

(2)、漢王使人間問之,乃項王也(2分)

譯:_____________________________________

(3)、蓋將自其變者而觀之,則天地曾不能以一瞬(2分)

譯:_____________________________________

(4)、有志矣,不隨以至也,然力不足者,亦不能至也(2分)

譯:_____________________________________

16、在橫線上默寫原句(4分)

 (1)、慘象,_________;流言,_________。

 (2)、哀吾生之順臾,_________。_________,抱明月而長終。

 (3)、有志與力,_________,___________,亦不能至也。

 (4)、軟泥上的青荇,_________;在康河的柔波里,_________!

六、古詩鑒賞(7分)

聞王昌齡左遷龍標,遙有此記

李白

楊花落盡子規啼,

聞道龍標過五溪。

我寄愁心與明月,

隨風直到夜郎西。

19、填空:“楊花”在舊體詩中常象征______,本詩首句通過各種意象,渲染出在______季節的一種______氣氛。(3分)

20、作者為什么要把“愁心”寄與“明月”?(4分)

答:_____________________________________________________________________________。

七、閱讀下面文章,完成21—24題。(18分)

觀沙礫記

賈平凹

 正是中午,我在岸邊的柳蔭下乘涼,一抬頭,看見河灘的沙地里,騰騰的有著一層霧氣,一絲一縷的,曲線兒的模樣。看得久了,有的如火苗,那么一小朵,里圈是紅的,外圈是白的,飄忽不可捉摸;有的如珍珠,跳耀著無數光環,目不能細辯,似乎其中有紅、黃、綠、紫的色彩;有的如星星,三角形的,五角形的,光芒乍長乍短。我一時不知這是什么東西,叫小女兒去查看,只是一片河灘,滿地沙礫,漠漠視而不識,而升騰的霧氣灼灼,使人不能久站。回到柳蔭下又看,那光亮亮又在那里閃耀。女兒照著一點光走去,雙手撿起,捂在掌內走過來,看時,乃是一塊小小的沙石片兒。

 石片極平凡,三角形狀,邊角已成光滑,上邊隱隱有幾道石紋,并不算美;放在手中,不見有彩,拿近眼前,黯然無光。女兒很納悶,問:它在沙灘燦爛,在這里失色,這是怎么回事?

是怎么回事,我也不得其解。反復揣摩石片,想起“桔生淮南則為桔,生于淮北則為枳”的古語,猜這是地方不同所致,這石片或是從山上來的,風吹雨打,裂成碎片,隨水走川過峽,萬時浪淘,停在這河灘里了;這水,這氣,這日,才使其顯了本色,互相輝映,有了燦爛之光。如今拿在手中,沒了那些就得不到其天然色澤了。由此看來,天上的星星也是這樣:它在天上,便有光亮,成其為星,落在地上了,純乎是一塊隕石,有幻想上天摘星,以此炫耀,恐怕摘下來了,也是一塊冰冷隕石吧!再去推想,我們居住的地球,我們看來,是土,是石,可從別的星球看去,也一定會有光有色。那么,魚在水里,有動有神,來來去去,可謂悠然,若撈上岸來,便會翅不如毛,尾亦無力了。鳥在云際,有容有聲,高高低低可謂自若,若墜下水去,便要有翅不能飛,有爪不能劃了。世上什么東西生存,只有到了它生存的自然之中,才見其活力,見其本色,見其生命,見其價值。人往往有其好心,忽視自然規律,欲以己之意,加于它物,結果往往適得其反。

沙礫本是無情,也有如此屬性,而萬千世界,人為第一,百人百貌,百貌百姓,不能定然,不可固一。應是讓其充分發揮自己的條件下,不拘一格,各呈其才。那么,人便更是活的,就有生氣,就有創造,這個人世就有了最偉大的,最光輝的色彩。

女兒還在哀嘆沙礫,說是死了,是不是還能再活?我讓女兒把那石片兒拋到河灘去,站在樹蔭下靜觀,便見又燦燦然,爍爍然了。女兒笑了,我亦笑了,沙礫似乎也在笑,一閃一閃的,綻閃著金色的微笑。

21、文章講究線索,本文的線索是什么?(不超過四個字)(4分)

答:______________________________________

22、如何理解文章第五段中女兒的笑,我的笑和沙礫的笑?用簡短的句子表達“笑”的不同原因。(5分)

答:_____________________________________________________________________________。

23、用一句話概括作者觀點:(不超過十五個字)(5分)

答:_____________________________________

24、下列對文章的賞析中,正確的兩項是(4分)              (    )

A.作者從中午的乘涼講起,通過看到石片的閃光來引出要表達的思想,這樣安排就使得文章如話家常,樸素近人。

B.作者對其女兒的描寫破壞了文章的結構,影響了文章主題的表達。

C.由頑石一片展開聯想,推而廣之到萬千世界,有小題大做之嫌。

D.文章第三段對魚和鳥的描寫,整散結合,在嚴整的句子中又極盡變化之能事表現了作者的高超的藝術能力。

E.文章過于強調周邊環境對事物本身的影響,忽視了人本身的能動性。

八、(8分)

25、在不同的語體和語言環境里,對同一內容的表達方式是不同的。請按限定的語體的語言環境,將“歡迎對方按時參加”的意思進行轉述。(4分)

(1)在商店的廣告里:_____________________________

(2)在給兄弟單位的請柬里:__________________________

(3)在給下級的通知里:____________________________

(4)為家宴、父母給子女的口頭通知:______________________

26、給下面這則新聞擬一個恰當的標題(限18字內。4分)

據《北京晚報》2002年1月28日報道,近期,世界銀行專家在研究中國經濟發展時,比較中國的印度成年人的生存率,發現印度勞動力人口死亡率比中國高出16%;如果今天的中國勞動力人口按照印度的成年人死亡率,則中國經濟發展應該比目前低15%到20%。

權威機構透露,目前中國人的健康水平總體上已處于發展中國家前列,超過中等收入國家的水平,接近發達國家20世紀80年代初期水平。

標題:_____________________________________

九、作文(60分)

閱讀下面的材料,按要求作文。

中學生對新生事物最好奇、最敏感。社會上流行的東西,比如衣著、發型、娛樂方式、歌曲等等,他們都很關注,自然就成了時尚最積極的追求者。

某報為此開展了《關于“中學生趕時髦”的討論》

【要求】①請你以“時髦”為話題,寫一篇800字以上的作文。②立意自定,文體自選,題目自擬。

免费可以看污APP_免费可以看污片的软件_免费可以看污的完整视频网