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高考歷史仿真試題(三)

2014-5-20 5:51:34下載本試卷

2003年MAM高考歷史仿真試題(三)答案

一、選擇題(每題3分)

1.D 2.D  3.C 4.A 5.B  6.D 7.C 8.D  9.D 10.B 11.C 12.A 13.D 14.B 15.A 16.B 17.B 18.C 19.C 20.D 21.A 22.B 23.C 24.C 25.A

二、材料解析題

26.①生產規模大、產量高、生產技藝高超、產品質量精良、國內外市場需求廣泛。(4分)②這件事情反映出清朝封建統治者實行閉關自守和限制工商業發展的落后政策,對社會經濟發展產生了嚴重的不良影響。(2分)第一,直接影響了冶鐵業生產規模的進一步擴大,制約了采礦、商貿服務等相關行業的發展,阻礙了資本主義萌芽的成長。(3分)第二,限制了海外貿易的發展,使中國對外貿易額極小,難以促進工商業和整個社會經濟的發展,也阻礙了商品經濟的活躍和封建生產方式的分解。(3分)第三,造成了中國傳統手工業長期與世界市場的隔絕狀態,影響了手工業技術水平的提高與創新,使之漸趨落后。(2分)

27.(1)焦點:民主共和與封建專制獨裁的斗爭。實質:資本主義制度和封建制度的斗爭。(2)特點和規律:①中國人民具有不屈不撓的抗爭和探索精神。②民主共和成為不可抗拒的歷史潮流。③政治斗爭與思想斗爭相結合,中國加快近代化步伐。④資產階級不能領導完成民主革命任務,資產階級共和國道路行不通。⑤中國革命實現由舊民主主義革命向新民主主義革命的轉折。⑥中國革命產生了新的偉大舵手——中國共產黨,革命面目煥然一新。

28.(1)美國人民厭戰的和平情緒和壟斷資產階級不愿過早卷入戰爭,影響對交戰雙方的軍火輸出。(3分)(2)由于在協約國一方投放的戰債和貸款遠遠超過同盟國,協約國一旦失敗,將使美國的戰債和貸款無法收回,對美國經濟產生嚴重影響。反對德國“無限制潛水艇戰”。(3分)(3)在華“門戶開放”和“機會均等”原則。對日實行綏靖和遏制。爭取備戰時間,尋找參戰時機。(3分)(4)迫于美國人民輿論的壓力和美國一貫推行的“中立”和“孤立主義”傳統外交政策的束縛,所以戰爭初期往往以和平面目出現,欺騙世界輿論。當戰爭危機美國根本利益時,便制造輿論,不失時機參戰,大發戰爭財。(4分)

三、問答題

29.唐朝通過三省的分工和以品級較低的官員任三省長官的辦法,分割和削弱了相權。(4分)北宋不僅把軍權和財政權從相權中分割出去,還在宰相之下設參知政事為副相,分割宰相的新政權。(4分)明太祖則廢除了丞相制度,把中央行政權分屬六部,使其直接對皇帝負責,從而使相權與皇權合一,完全消除了相權對皇權的威脅。(4分)

30.共產黨“讓步多”的原因:為了團結民主黨派和無黨派人士同國民黨的一黨專政和蔣介石的個人獨裁進行斗爭;為了爭取主動,避免內戰,實現民主政治和和平建國。(5分)

蔣介石“苦惱大”的原因:政協會議上,共產黨與民盟合作,同國民黨的內戰獨裁政策進行了有效的斗爭,通過的政協決議,沖破了蔣介石的獨裁統治,打擊了它的內戰政策,有利于國內和平、民主,在多方面反映了人民的愿望。因此蔣介石的苦惱大。(5分)

這一觀點不正確。重慶政協決議較多地吸收了民盟等中間派的意見,政協會議在很大程度上反映了中間派在中國實行歐美資產階級民主政治的要求。在一定程度上反映了這次會議的斗爭成果。但以后的歷史證明,蔣介石不允許民主改革,很快撕毀了政協決議,發動了全面內戰,之后又宣布民盟為非法團體,強制民盟解散。這種說法,反映了對局勢的盲目樂觀,沒有認清蔣介石的獨裁專政的本質,因而不是全面的。(4分)

31.(1)過程:(6分)①二戰后期,美蘇根據自己的戰略需要,在雅爾塔等國際會議上,劃分戰后勢力范圍,開始形成戰后世界格局。②戰后初期,成立聯合國,審判德日法西斯,德國分裂為兩個國家。③戰后初期,冷戰開始,50年代中期,美蘇為首的北約和華約兩大軍事政治集團對峙局面形成。特征:原則上倡導和平、民主,實際以美蘇實力均勢為基礎,以歐洲為重點劃分勢力范圍,實行美蘇為首的軍事政治集團兩極對抗。(2)相對穩定性及作用:(2分)兩極格局存在40多年,兩強相爭,世界局勢長期不得安寧,兩強又不敢輕易動武,避免了新的世界大戰的爆發。(3)因素:(4分)①美蘇對峙、稱霸,發動地區性戰爭,各自力量相對削弱。②蘇聯政治、經濟弊端嚴重,國家日益陷入困境。③西歐、日本經濟崛起,經濟上與美國競爭,政治上奉行相對獨立外交政策,美國霸主地位受到沖擊。④美蘇兩極以外的不結盟運動興起;第三世界作為獨立的政治力量登上國際政治舞臺,聯合開展反對兩霸的斗爭。

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