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九年級三模試卷

2014-5-20 5:37:29下載本試卷

長安片2006年初中畢業生學業考試試卷

語文模擬試題20064

考生須知

1、  本卷滿分為150分,考試時間為120分鐘,試卷共8頁,有4大題,

32小題。

2、本卷答案必須用鋼筆或圓珠筆做在答卷的相應位置上,做在試卷上無效,答卷共4頁。

3、  用鋼筆或圓珠筆將姓名、準考證號等分別填在答卷的相應位置上。

溫馨提示:請仔細審題,細心答題,相信你一定會有出色的表現!

一、      語文知識積累與運用30分)

1、  抄寫下面的詩句,要求正確、端正、清楚。(3分)

海內存知己,天涯若比鄰。

2、  下面這段文字,根據拼音寫出漢字。(4分)

現在的校服無論是    (kuǎn)式,還是色   (cǎi)都難以滿足學生的需求,校服的設計    (què)有值得商    (què)之處,校服的設計應緊跟時代的步伐,符合學生的審美觀點。

3、下面這段話中有兩處語病,請改正。(4分)

    課外閱讀是培養語文水平的重要途徑,可以使我們獲得有益的很多啟示。我們中學生要養成讀書看報的習慣,每學年課外閱讀不少于80萬字。

①病句                               

   改為                             

②病句                             

   改為                              

4、古詩文名句默寫。(8分)

    ①江山代有才人出,        。(趙翼《論詩》)

    ②         ,淺草才能沒馬蹄。(白居易《錢塘湖春行》)

③生命是什么?生命就是范仲淹“先天下之憂而憂,    ”的遠大抱負;生命就是文天祥“        ,留取丹心照汗青”的浩然正氣;生命就是龔自珍“落紅不是無情物,       ”的獻身精神。

    ④古代詩人如蘇軾、辛棄疾、陸游等,在詩詞中都曾表達過一種揮

之不去的情懷——金戈鐵馬、馳騁疆場、為國請功。請寫出其中一位詩

人表達這種情懷的名句(至少是連續的兩句),并寫出作者。

  名句                     作者(      )

5、在下面具體的語境中續寫一個句子。(4分)

花草樹木,同樣具有人的性格、人的風采、人的品德。我喜歡凝視竹的挺拔,因為它有灑脫的風度剛直的氣節;我喜歡欣賞菊的優雅,因為它有清秀的姿態凌霜的傲骨;                  

6、名著知識填空。(4分)

  “卻說女媧煉石補天之時┄┄單單剩下一塊石,棄置青埂峰下。”;“那

座山正頂上有一塊仙石┄┄蓋自開辟以來,每受天真地秀好精脾,感之既久,

遂有通靈之意。”上文兩塊石頭都幻化成“人”形,前者即《     》中

      ;后者即《     》中的      

7、下面的材料是復方川貝片的說明書。如果你是一名醫生,請用通俗的口

語向就診的一位農民老大爺介紹藥品的功能、用法與用量(不超過60字)

(3分)

   成分:川貝母、甘草、陳皮;

規格:每片含量1mg;

功能主治:止咳化痰、潤肺平喘、用于急、慢性支氣管炎;

用法用量:口服,每日3次,全天用量不得超過6mg;

注意事項:高血壓、心臟病患者忌用。

二、    現代文閱讀36分)

我的啞巴父親(14分)

遼寧北部有一個中等城市——鐵嶺,在鐵嶺工人街街頭,幾乎每天清晨或傍晚,你都可以看到一個老頭推著豆腐車慢慢地走著,車上的蓄電池喇叭發出清脆的女聲:“賣豆腐,正宗的鹵水豆腐!豆腐咧——”

那聲音是我的。那個老頭兒,是我的爸爸:爸爸是個啞巴。直到長到二十幾歲的今天,我才有勇氣把自己的聲音放在父親的豆腐車上,替換下他手里搖了十幾年的銅鈴鐺。

兩三歲時我就懂得了有一個啞巴爸爸是多么的屈辱。當我看到有的小孩被媽媽叫過來買豆腐卻拿起豆腐不給錢就跑,爸爸伸直脖子也喊不出聲的時候,我沒有像大哥那樣追孩子。我傷心地看著那情景,不吱一聲,我不恨那孩子,只恨爸爸是個啞巴。

最可氣的是別的孩子叫我“啞巴老三”(我在家中排行老三),罵不過他們的時候,我會跑回家去,對著正在磨豆腐的爸爸在地上畫一個圈兒,中間唾上一口唾沫。雖然我不明白這究竟是什么意思,但別的孩子罵我的時候就這樣做,我想這大概是罵啞巴的最惡毒的表示了。

第一次這樣“罵”爸爸的時候,爸爸停下手里的活,呆呆地看我好久,淚水像河水一樣淌下來:我是很少看到他哭的,但是那天他躲在豆腐坊里哭了一晚上。那是一種無聲的悲泣。

因為爸爸的眼淚,我似乎終于為自己的屈辱找到了出口,我經常跑到他的面前去罵他,然后剩他一個人發呆。

我要好好念書,上大學,離開這個人人都知道我爸爸是個啞巴的小村子!我不知道哥哥們是如何相繼成了家,不知道爸爸的豆腐房里又換了幾根新磨桿……我只知道仇恨般地發瘋地讀書。

我終于考上了大學。爸爸坐在1992年初秋傍晚的燈下,表情喜悅而鄭重地把一堆還殘留著豆腐腥氣的鈔票送到我的手上,嘴里哇啦哇啦不停地“說”著,說著他的熱切和驕傲。不知道是什么碰到了我堅硬的心弦,我哭了。

吃晚飯的時候,我流著眼淚叫著:“爸,爸,您吃肉!”爸爸聽不到,但他知道了我的意思,眼睛里放出了從未有過的光亮。要知道,十八年啊!十八年,他從來沒見過我對著他喊“爸爸”的口型啊!

1996年,我畢業分配回到了距鄉下老家40華里的鐵嶺。

安頓好后,我去接一直單獨生活的爸爸來城里享受女兒遲來的親情,可就在我坐著出租車回鄉的途中,車出了事故。

我從大嫂那里知道了出事后的一切——在認真清理完傷口之后,醫生讓我轉院,并暗示哥哥們,我已沒有搶救必要,因為當時的我,幾乎量不到血壓,腦袋被撞得像個癟葫蘆。

醫生大哥對爸爸“說”:“這姑娘沒救了,即使要救,也要花好多好多的錢,并且也不一定能救活。”

爸爸一下子跪在地上,又馬上站起來,指指我。兩只手比劃著,那意思是說:“求求你們了,我女兒有出息,你們一定要救救我女兒,我會掙錢交醫療費,我現在就有四千塊錢。”

醫生握住他的手,搖搖頭,表示這四千塊錢是遠遠不夠的。父親急了,他指指哥哥嫂子,緊緊握起拳頭,表示:“我還有他們,我們一起努力,我們能做到!”

大哥把話哭著翻譯給醫生,不等譯完,看慣了生生死死的醫生已是淚流滿面。偉大的父親,不僅支撐著我的生命,也支撐著醫生搶救我的信心和決心。我被推上了手術臺。

我活了下來。一直昏迷著,對爸爸的愛沒有任何感應。這期間,為了籌齊醫療費,爸爸走遍他賣過豆腐的每一個村子,他用他半生的忠厚和善良贏得了足以讓他的女兒穿過生死線的支持,鄉親們紛紛拿出錢來,而父親也毫不馬虎,用記豆腐賬的鉛筆歪歪扭扭地認認真真地記下來:張三柱,20元;李剛,100元;王大嫂,65元……

半個月后的一個清晨,我終于睜開眼睛。爸爸,我那半個月前還黑著頭發的父親,半個月,便似老了20年!

現在,除了偶爾的頭疼外,我看上去十分的健康。爸爸得意不已!我們一起努力還完了債,爸爸也搬到城里和我一起住了。只是他實在閑不下來,我就為他租了一間小棚屋做豆腐坊。爸爸做的豆腐香香嫩嫩的,塊兒又大,大家都愿意吃。我給他的豆腐車裝上蓄電池的喇叭,盡管爸爸聽不到我清脆的叫賣聲,但每當他一按按鈕,他就會昂起頭來,滿臉幸福和知足。

我常想:人間充滿了愛的交響。我們傾聽、表達、感受、震撼,然而我的啞巴父親卻讓我懂得:其實,最大的音樂是無聲,那是不可懷疑的力量。

(摘自《中外書摘》2006年第1期)

8、“我”第一次喊“爸爸”是在什么時候?“父親”的神態怎樣?猜想一下“父親”的心理活動。(4分)

9、在發生車禍后,我能夠活下的原因是什么?(2分)

10、本文的畫龍點睛的句子是               。(1分)

11、“父親”為“我”籌錢治病時,作者為什么要寫“父親”記賬情景?(2分)

12、文中的父親是一個怎樣的人?用簡要的語言加以概括。(2分)

13、文中令你最感動的場面是那個?并談談你的理由。(3分)

鳥的建筑(11分)

①鳥巢是鳥的建筑。和我們蓋房子不同,鳥筑巢不是為定居。鳥只在繁殖期筑巢。

②鳥類學家依據鳥巢的位置和性質,把鳥巢分為地面巢、水面巢、    洞穴巢、屋宇巢和編織巢等幾種類型。

③地面巢大多簡單、隨便,往往僅在地面凹處略敷草物即告完工。這種巢,主要由雉、雁、鶴等笨拙的大型鳥類所為。出乎我們意料的是,像云雀、百靈、歌鴝、畫眉這些名字美麗,叫聲動聽的玲瓏小鳥,也在地面營巢。當然,它們的巢編織得都很精致。這是些疏于林木,常年出沒在曠野,為土地處處留下歌聲的可愛精靈。在水面營巢的鳥屈指可數,能夠列舉的如涉禽中善游的骨頂雞與董雞。它們借助水生植物搭造的可隨水面升降的盤狀浮巢,風險最小。洞穴巢包括崖壁洞穴和權干洞穴兩種,前者的主人有翠鳥和沙燕;后者居多,如椋鳥、山雀、斑鳩、八哥、鷦鷯及骯臟的戴勝等,都是天然樹洞或啄木鳥棄巢的受益者。如果順著這個行列數下去,我們還會驚訝地發現鴛鴦。應該指明的是,營樹洞巢的鳥,只有攀禽中的啄木鳥,真正具備開鑿本領。啄木鳥還有一種英雄秉性,即它從不使用自己往年的舊洞。利用我們的屋宇營巢的鳥(不提麻雀),主要為燕科成員,原因在于它們的泥巢無法在露天筑造。最后說到的編織巢,就是指我們觀念上認定的,代表“鳥巢”這一詞語本義的,由鳥類中廣大的鳴禽在樹上(個別在草叢或灌木基部)精心營建的巢。這是那群勤奮的鳥類藝術家嘔心瀝血的作品,也是我們這篇短文想要談論的核心。

④除涉禽中的鷺,游禽中的鵜鶘和猛禽中部分鷹隼(這是些在樹上筑粗陋大巢的鳥)外,編織巢幾乎全部為雀形目鳥類所造。它們長于鳴囀,巧于營巢,故根據分類上的說法,我們前面又稱它們為鳴禽。雀形目是新鳥亞綱中種數最多的一目,其龐大數量占現代鳥類總體一半以上。

⑤編織巢的形態,可說多姿多彩。我們易于見到的杯狀巢、碗狀巢、盤狀巢及瓶狀巢,是其中主要的幾種。營哪種巢型,與鳥的科屬有關。但我愿意相信,它取決于鳥類個體的偏愛與審美因素。因此,這里無規律可循。

⑥杯狀巢是多數營巢鳥喜愛的一種巢型,像我們熟悉的伯勞、卷尾、柳鶯、壽帶等夏候鳥,都營此型巢。太平鳥、灰山椒鳥、鳥鶇及北紅尾鴝等,營碗狀巢。樹鷚和灰喜鵲的巢很淺,呈盤狀。攀雀和棕扇屬鶯的巢收口,巢體似瓶。更為精巧和高超的,是黃鸝和繡眼鳥的吊籃式懸巢。南方有一種富于傳奇色彩的小鳥,會將芭蕉或其他大型樹葉卷合,然后在葉緣穿孔,貫以絲線,縫成袋狀巢。這種天才的小鳥,鳥類學家就叫它“縫葉鶯“。

⑦真正和我們的生活密不可分,在我們的視域內最為顯著的鳥巢,實際是喜鵲粗糙的球狀巢。這種“仰鳴則晴,俯鳴則雨,人聞其聲則喜”(《禽經》)的民間吉祥鳥,同淳樸的麻雀一樣,終年祥和地圍繞著我們。特別是在空曠的冬天,它們的巢很像一座座村莊,醒目地坐落在原野高大的樹上(每巢都有一定巢距的巢區。個別也有一樹雙巢現象。在北京的沙河附近,我曾見過一樹四巢)。每次看到這些高聳的星羅棋布的“家”,我都很動情,我覺得這是一種世間溫暖與平安的象征,是這個季節比雪與太陽升落更優美的景色。

⑧在神造的東西日漸減少、人造的東西日漸增添的今天,在蔑視一切的經濟的巨大步伐下,鳥巢與土地、植被、大氣、水,有著同一莫測的命運。在過去短暫的一二十年間,每個關注自然和熟知鄉村的人,都已親身感受或目睹了它們前所未有的滄海桑田性的變遷。

14、本文說明的重點,亦即本文談論的核心是        。(2分)

15、簡要說說第③段第二句加點的“主要”一詞在文中的作用。(2分)

16、請根據第④段的內容,解釋什么是“鳴禽”。(2分)

17、你如何理解第⑦段末尾劃線句子的含義?(2分)

18、作者在文末說:“每個關注自然和熟知鄉村的人,都已親身感受或目睹了它們前所未有的滄海桑田性的變遷。”你對此又有什么感想?(3分)

凹凸的啟示(11分)

①初學寫字時,便覺得“凹”和“凸”這兩個字古怪特別,但從未深究。現在忽然覺得這兩個字不僅形象生動,非同一般,而且還寓許多人生哲理于其中。

②“凹”者,深陷也。這不難令人想到埋頭苦干,扎根生活。而“凸”呢?不正像功成名究,出人投地嗎?一份汗水一份收獲,任何成功,都不是信手粘來、唾手可得的。沒有春的耕耘,哪有秋的收獲?“不是一翻寒徹骨,怎得梅花撲鼻香?”人的一生也只有以埋頭苦干為基礎,向著自己的目標,在社會的浪潮中拼搏,才有可能成為時代的弄潮兒。

③把“凹”和“凸”并列起來,又體現了人生道路的坎坷不平。逆境與厄運無疑是我們人生道路上的絆腳石,但在一定條件下,它又是好事。優越的條件容易消磨人的意志,腐蝕人的肌體,使人喪失成功的上進心;而艱苦的環境,坎坷的道路,卻能磨煉人的意志,增長人的才智,激發人的進取心。美國劇作家帕特里克說過:“痛苦使人思索,思索使人智慧,智慧使人生命持久。”我們完全可以反過來說:“生命持久在于智慧,智慧在于思索,思索在于痛苦。”——而痛苦又在于人生道路的凹凸不平。魯迅說過:“偉大的心胸,應該表現出這樣的氣概——用笑臉迎接悲慘的命運,用百倍的勇氣來應對一切的不幸。”

④“凹”和“凸”連接的人生啊,阻隔了弱者踟躕不前的步伐,但也成了鑄煉強者的熔爐!(選文有刪改)

19、選文第②段中有錯別字,請找出并改正。(任選兩個)(2分)

    改為            改為   

20、任選一種你理解的論證方法,結合文中具體句子分析其作用。(3分)

21、請分析文中畫線句子的含義。(2分)

22、下面的兩個例句能否作為本文的論據?談談你的理解。(任選其中一句作答)(2分)

①司馬遷遭受“宮刑”摧殘,含羞忍辱,埋頭苦修,終有《史記》赫然問世。

②孔子曰:“三人行,必有我師焉。”

23文中說“優越的條件易消磨人的意志,艱苦的環境反能增長人的才智。”你贊成這種觀點嗎?談談你的理解。(2分)

三、    文言文閱讀24分)

(一)(13分)

秋水時至,百川灌河。涇流之大,兩涘渚崖之間,不辯牛馬。于是焉,河伯欣然自喜,以天下之美為盡在已。順流而東行,至于北海。東面而視,不見水端。于是焉,河伯始旋其面目,望洋向若而嘆曰:“野語有之曰:‘聞道百,以為莫己若’者,我之謂也。且夫我嘗聞少仲尼之聞,而輕伯夷之義者,始吾弗信,今我睹子之難窮也,吾非至于子之門,則殆矣。吾長見笑于大方之家。”

24、解釋下列加點的詞語。(3分)

(1)于是

(2)何伯旋其面目

(3)道百

25、先判斷句子的句式,再翻譯。(3分)

吾長見笑于大方之家。

  句式:          

翻譯:                           

26、河伯對自己的認識發生了怎樣的變化?他為什么會發生這樣的變化?(4分)

27、你是怎樣理解這篇寓言的?說說你從中受到的啟發。(3分)

陳涉世家(節選)11分)

二世元年七月,發閭左適戍漁陽,九百人屯大澤鄉。陳勝、吳廣皆次當行,為屯長。會天大雨,道不通,度已失期。失期,法皆斬。陳勝、吳廣乃謀曰:“今亡亦死,舉大計亦死;等死,死國可乎?”陳勝曰:“天下苦秦久矣。吾聞二世少子也,不當立,當立者乃公子扶蘇。扶蘇以數諫故,上使外將兵。今或聞無罪,二世殺之。百姓多聞其賢,未知其死也。項燕為楚將,數有功,愛士卒,楚人憐之。或以為死,或以為亡。今誠以吾眾詐自稱公子扶蘇、項燕,為天下唱,宜多應者。”吳廣以為然。乃行卜。卜者知其指意,曰“足下事皆成,有功。然足下卜之鬼乎?”陳勝、吳廣喜,念鬼,曰:“此教我先威眾耳。”乃丹書帛曰“陳勝王”,置人所罾魚腹中。卒買魚烹食,得魚腹中書,因以怪之矣。又間令吳廣之次所旁叢祠中,夜篝火,狐鳴呼曰:“大楚興,陳勝王”。卒皆夜驚恐。旦日,卒中往往語,皆指目陳勝。

28、解釋下面句中加點的詞。(3分)

⑴死國可

⑵天下苦秦久

⑶此教我先威眾

29、用原文語句填空。(3分)

陳勝、吳文起義的導火線(直接原因)是       ;起義能夠成功的客觀原因是        ,具有群眾基礎;從主觀原因上說,是因為提出了順應民心具有號召力的起義策略       

30、有個成語說的是陳勝、吳文起義,這個成語是      。(2分)

31、陳勝、吳文為起義做了兩點輿論準備:置書魚腹、篝火狐鳴。你覺得這些做法是不是搞迷信活動?請談談你的見解。(3分)

四、作文60分)

32、閱讀下面的材料,按要求完成作文。

有人說,閱讀并不局限于書本,更在生活中。有時也應該閱讀山、閱讀水、閱讀花、閱讀樹、閱讀清晨、閱讀黃昏……有時也應該閱讀政治、閱讀經濟、閱讀文化、閱讀親情、閱讀友情、甚至閱讀一只鳥、閱讀一個人……

請以“閱讀”為話題,寫一篇600字以上的文章,文體不限(詩歌除外),題目自擬;可以寫你的經歷、體驗、感受、看法、信驗……

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